Mesquita debate Planos Decenais de Educação
Reunião formativa entre secretarias de educação da Baixada Fluminense realizada em Mesquita fomentou a discussão sobre as metas e desafios nesta área para os municípios
Mesquita sediou dois encontros do ciclo de formações voltado ao compartilhamento das metodologias de elaboração dos Planos Decenais de Educação das cidades do Rio de Janeiro. As reuniões aconteceram nos dias 12 e 13 de maio, na Escola Municipal de Educação Infantil Herbert José de Souza, e contaram com a presença de representantes das secretarias municipais de Educação de Mesquita, Nilópolis, São João e Belford Roxo. Ao longo dos encontros, os participantes revisaram as estratégias de planejamento para a educação dos municípios para os próximos dez anos, visando atender as demandas das necessidades do ensino público de cada cidade.
O primeiro dia de reunião foi focado nas instruções teóricas da estruturação dos respectivos planos de educação. A partir do diálogo entre as equipes técnicas presentes, foram discutidos métodos de diagnóstico para a realidade de cada município, assim como a definição iniciativas para sanar os problemas identificados e aprimorar ainda mais os pontos fortes das pastas.
No segundo dia, a teoria foi colocada em prática através dos exercícios propostos aos representantes dos municípios. Nas atividades, foram apresentados problemas ligados ao acesso à educação e alfabetização para os quais deveriam ser apontadas soluções, levando em consideração a realidade e os recursos encontrados em cada cidade. As propostas resolutivas foram apresentadas a um técnico indicado pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), que escolheu a subsecretária municipal de Educação de Mesquita, Monique Rosa. A partir desse processo, cada município estará melhor qualificado para formular seu plano decenal de educação.
As estratégias e metas debatidas são pautadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), documento do Governo Federal que prevê a implementação de políticas voltadas a fins como facilitação do acesso à educação, erradicação do analfabetismo e investimento igualitário em ensino público até 2036. Nesse sentido, ocorre a articulação de diferentes setores do poder público municipal para a implementação das políticas necessárias para o cumprimento dessas metas.
“Essa integração colaborativa entre os municípios vizinhos é muito importante para o aprimoramento do ensino público na Baixada Fluminense. Assim, podemos pensar juntos a implementação de iniciativas eficientes que atendam nossas necessidades individuais, mas que contribuam para uma educação mais inclusiva e de qualidade na região como um todo”, explica Monique Rosa.